Столица Рим

Рим столица Италии, главный политический, культурный, значительный экономический центр страны, один из древнейших и богатых историческими и культурными памятниками городов мира, получивший название «вечного города». Административный центр Римской провинции и области Лацио. В границах города находится папское государство- город Ватикан.

Расположен на холмистой равнине вулканического происхождения, называемой Римской кампаньей, по обоим берегам р. Тибр, близ его впадения в Тирренское море. Высшая точка города — Марио (139 м). Климат средиземноморский: температура января 6,8 °С, июля 25,8 °С; осадков 508 мм в год (около 60 дождливых суток в году, главным образом осенью).

В зимние месяцы дует холодная трамонтана, в летние — жаркий и сухой сирокко. Воду, как и в древности, город получает по акведукам с горных рек и озёр; Тибр из-за крайней загрязнённости и заиления не используется для городского водоснабжения. Площадь собственно Р. 208,7 км; с пригородами — 1507,6 км2. Административная структура города сложная: центральная часть делится на 22 района, окружающая исторический центр, территория состоит из 35 кварталов, пригородная зона — из 6 административных единиц. Р. — самый крупный по населению город Италии. 2,8 млн. жителей (1973), с пригородами 3,6 млн.

Онлайн обучение русский язык 02.03.2020

. Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс

Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.

 

2. Прочтите текст шуточного письма, которое было написано одним сказочным героем. Выпишите из текста краткие страдательные причастия, выделите суффикс и укажите глагол, от которого образовано данное причастие

Живем очень хорошо. Дом всегда прибран, белье выстирано и выглажено. В комнате очень уютно: пол застелен ковром, шторы накрахмалены и обшиты оборочками, стены украшены картинами. Цветы вовремя политы и подкормлены.

Книги разложены по полочкам. Игрушки бывают разбросаны, но вечером они всегда собраны и спрятаны в специальные ящики.

Наши дети вымыты, обстираны, причесаны. Носики у них всегда вытерты, банты и шнурки завязаны. Девчонки наряжены и накрашены. Мальчишки одеты и обуты.

 

3. Разделите данные словосочетания на 2 группы: отглагольные прилагательные, страдательные причастия. Вставьте н или нн

Жаренный картофель, поджаренная рыба, черченый мной график, квашеная капуста, выточеная игрушка, моченные яблоки, сушенная на чердаке черемуха, решеная задача, вяленная рыба, топленое молоко.

 

4. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте причастные обороты, составьте схемы предложений

1) Наступает золотая осень приносящая дожди. 2) Река огибавшая берег уходила в горы. 3) Не закрытая тучей заря освещала окна.4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 5) Замёрзшие за ночь цветы оживали.6) Листья кружащиеся в воздухе падают на землю.

 

5. От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий

Накормить, насаждать, раскаяться, обидеть, оберегать, омывать, объявить, отчаяться, зависеть, увлекать.

 

6. Прочитайте текст и выполните задания

Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего3 звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой3 сокровищницы языка живого, сотворенного3 и, однако же, без устали творящего3, больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее.

(К. Бальмонт)

 

1. Найдите в тексте причастия.

2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время.

3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.

4. Определите синтаксическую функцию причастий в тексте. Придумайте предложения, в которых причастия выступают в роли сказуемых.

5. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

 

Тест по теме ,,Причастие,,

1. В каком ряду все слова являются причастиями?

а) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый

б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный

в) гонимый, затемнена, нагретая, назначено

г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая

 

2. Сколько причастий в двух приведенных предложениях?

Это были опаленные летним солнцем, утомленные тяжелым трудом люди. Руки их были исцарапаны, ноги испачканы землей.

а) 2

б) 3

в) 4

г) 5

 

3. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?

а) закрутить- закрутивший

б) решать- решенный

в) возвращаться- возвращающийся

г) изучать- изучавший

 

4. В каком варианте грамматические признаки причастия определены неправильно?

а) убранный- страдательное причастие совершенного вида, прошедшего времени

б) бегущий– действительное причастие несовершенного вида, настоящего времени

в) принятый- страдательное причастие совершенного вида, настоящего времени

г) слышавший- действительное причастие несовершенного вида, прошедшего времени.

 

5. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных в предложении слов?

В облике этой улицы угадываются старинные черты: кое-где сохранившиеся двухэтажные и даже одноэтажные дома с мезонинами; пустырь на месте снесенного дома и открытый двор без заборов и ворот, с разросшимися густо тополями и кленами, из-за которых виднеется обшитое желтыми досками двухэтажное здание, служившее в старину подсобным помещением, а впоследствии приспособленное под жилье.

а) сохранившиеся- причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме именительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;

б) снесенного- причастие, страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме мужского рода, родительного падежа, единственного числа, в предложении является определением;

в) разросшимися– причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме творительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;

г) обшитое- причастие, страдательное, настоящего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме среднего рода, именительного падежа, единственного числа, в предложении является определением.

Домашняя работа

Читать лекцию- лекция читается

2. Проводить эксперимент- эксперимент проводиться

3. Давать анализ- анализ даваться

4. Создавать космические корабли- космические корабля создаваться

5. Исследовать явления- явления исследоваться

6. Делать операции- операция делатья

7. Обьяснять грамматику- грамматика обьясняться

8. Проверять результаты эксперимента- результаты эксперимента проверяться

9. Строить школу- школа строиться

10. Изучать химические процессы- химические процессы изучаться

11. Использовать новую технику- новую техника использоваться

12. Выполнять научные программы- научные программы выполняться

13. Разрабатывать современные теории- современные теории разрабатываться

14. Решать вопросы- вопросы решаться

1. Рабочие строят дом- дом строяться рабоче

2. Преподаватель проверяет наши тетради- наши тетради проверяеться преподаватель

3. Наш клуб организует интересные вечера- интересные вечер организуеться наш клуб

4. Ученые многих стран изучают космос- космос изучаються ученые многих стран

5. Инженеры создают сложные машины- сложные машины создаються инженеры

6. Студенты нашего факультета изучают русский язык- русский язык изучаються факультета нешего студенты

7. Наш институт организует экскурсии для иностранных студентов- экскурсии для иностранных студентов организуеться наш институт

8. Молодые писатели создают интересные произведения- интересные произведеня создаються молодые писатели

9. Искусственные спутники посылают сигналы из космоса на Землю- сигналы из космоса на Землю посылаються искусственные спутники

1. Космические корабли создаются учеными, инженерами, рабочими. 2. Химики создаются новые виды пластмасс. 3. Учеными изучают вопрос о жизни на других планетах. 4. Ученые многих стран изучают космические лучи. 5. Телевидение в странах Европы принимает передачи из Москвы. 6. Радиосигналы со спутников Земли принимается специальными станциями. 7. Температура измеряет термометром. 8. Этот прибор измеряет влажность воздуха. 9. Наши студенты готовятся вечер на русском языке. 10. Нашим клубом готовит большая фотовыставка. 11. В некоторых институтах знания студентов проверяют машинами. 12. Машины проверяют контрольные работы студентов.

Домашняя работа

Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс

Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.

2. Прочтите текст шуточного письма, которое было написано одним сказочным героем. Выпишите из текста краткие страдательные причастия, выделите суффикс и укажите глагол, от которого образовано данное причастие

Живем очень хорошо. Дом всегда прибран, белье выстирано и выглажено. В комнате очень уютно: пол застелен ковром, шторы накрахмалены и обшиты оборочками, стены украшены картинами. Цветы вовремя политы и подкормлены.

Книги разложены по полочкам. Игрушки бывают разбросаны, но вечером они всегда собраны и спрятаны в специальные ящики.

Наши дети вымыты, обстираны, причесаны. Носики у них всегда вытерты, банты и шнурки завязаны. Девчонки наряжены и накрашены. Мальчишки одеты и обуты.

3. Разделите данные словосочетания на 2 группы: отглагольные прилагательные, страдательные причастия. Вставьте н или нн

Жаренный картофель, поджаренная рыба, черченый мной график, квашеная капуста, выточеная игрушка, моченные яблоки, сушенная на чердаке черемуха, решеная задача, вяленная рыба, топленое молоко.

4. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте причастные обороты, составьте схемы предложений

1) Наступает золотая осень приносящая дожди. 2) Река огибавшая берег уходила в горы. 3) Не закрытая тучей заря освещала окна.4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 5) Замёрзшие за ночь цветы оживали.6) Листья кружащиеся в воздухе падают на землю.

5. От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий

Накормить, насаждать, раскаяться, обидеть, оберегать, омывать, объявить, отчаяться, зависеть, увлекать.

6. Прочитайте текст и выполните задания

Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего3 звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой3 сокровищницы языка живого, сотворенного3 и, однако же, без устали творящего3, больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее.

(К. Бальмонт)

1. Найдите в тексте причастия.

2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время.

3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.

4. Определите синтаксическую функцию причастий в тексте. Придумайте предложения, в которых причастия выступают в роли сказуемых.

5. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

Тест по теме ,,Причастие,,

1. В каком ряду все слова являются причастиями?

а) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый

б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный

в) гонимый, затемнена, нагретая, назначено

г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая

2. Сколько причастий в двух приведенных предложениях?

Это были опаленные летним солнцем, утомленные тяжелым трудом люди. Руки их были исцарапаны, ноги испачканы землей.

а) 2

б) 3

в) 4

г) 5

3. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?

а) закрутить- закрутивший

б) решать- решенный

в) возвращаться- возвращающийся

г) изучать- изучавший

4. В каком варианте грамматические признаки причастия определены неправильно?

а) убранный- страдательное причастие совершенного вида, прошедшего времени

б) бегущий– действительное причастие несовершенного вида, настоящего времени

в) принятый- страдательное причастие совершенного вида, настоящего времени

г) слышавший- действительное причастие несовершенного вида, прошедшего времени.

5. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных в предложении слов?

В облике этой улицы угадываются старинные черты: кое-где сохранившиеся двухэтажные и даже одноэтажные дома с мезонинами; пустырь на месте снесенного дома и открытый двор без заборов и ворот, с разросшимися густо тополями и кленами, из-за которых виднеется обшитое желтыми досками двухэтажное здание, служившее в старину подсобным помещением, а впоследствии приспособленное под жилье.

а) сохранившиеся- причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме именительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;

б) снесенного- причастие, страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме мужского рода, родительного падежа, единственного числа, в предложении является определением;

в) разросшимися– причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме творительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;

г) обшитое- причастие, страдательное, настоящего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме среднего рода, именительного падежа, единственного числа, в предложении является определением.

Домашняя работа 16.02.2020

Упражнение 17. Образуйте степени Сравнение и краткую форму от тех прилагательных, От которых возможно:
Английский, арабский, белый – белее, богатый – богаче, вечерний, весёлый – веселее, весенний, вкусный – вкуснее, детский, дорогой – дороже, добрый и я – добрее, жилой, зимние, летние, медицинский, молодой – моложе, новый – новее, оперный, плохой – хуже, пионерский, Старый – старее, счастливый – счастливее, трудный – труднее, умный – умнее, хороший – лучше, чистый – чище.
Упражнение 18. а) Замените полную форму прилагательных краткой.
1. Сегодня я ещё болен, а завтра буду здоровым.
2. Сегодня мы свободны, а завтра будем заняты.
3. Сегодня удары более сильнее.
4. Окружающая природа в лучах заходящего солнца было дикое и величественная.
5. Эти люди были к нам добрые и приветливый.
6. Вы были правы.
7. Поверхность озера было спокойна, гладка и ясна.
8. Её глаза были грустными.
9. Небо сегодня ясная, полная света.
10. Июльские дни на Украине знойны и сухи.
11. Ночь была свежа и прекрасна.
12. Туристы были молоды, движение их были быстры, песни добры и веселы.
13. Ветер был до того силён и жгуч, что нельзя было идти вперёд.
б) Напишите из скобок короткие прилагательные в нужной форме:
I. 1. Это улица широка и красиво. 2. Наш край прекрасен. 3. Это озеро глубокое. 4. Эти леса бесконечной. 5. Это река многоводна . 6. Эти горы не высоки, но богаты. 7. Ваше пальто очень красивое. 8. Новые фильмы интересны. 9. Она больна? Нет, она уже здорова. 10. Мои друзья молоды.
II. — Будьте добры, попросите к телефону Ирину.
— Ирина, здравствуй!
— Здравствуй, Валя!
— Ты сегодня вечером свободна?
— Свободна. А что?
— Я хочу зайти к тебе.
— Пожалуйста, буду очень рада видеть тебя.

Домашняя робота 04.11.2019

1. Замените прямую речь косвенной

А) 1. Я сказал Павлу: ,,У меня есть два билета в театр,,. – Я сказал Павлу, что у меня есть два билета в театр.

2. Он сказал мне: ,,Я уже видел этот спектакль,,. – Он сказал мне, что она уже видел этот спектакль.

3. Анна написала своим родителям: ,,Я скоро приеду домой,,. – Анна написала своим родителям, что она скоро приеду домой.

4. Родители ответили ей: ,,Мы давно ждём тебя,,. – Родител ответили ей, что мы давно ждём тебя.

5. Мой брат позвонил мне и сказал: ,,Вечером я буду у тебя,,. – Мой брат позвонил мне и сказал, что вечером я буду у тебя.

6. Миша написал отцу: ,,Я сдал все экзамены,,. – Миша написал отцу – что я сдал все экзамены.

7. Я сказал сестре: ,,Ты должна посмотреть этот фильм,,. – Я сказал сестре, что ты должна посмотреть этот фильм.

8. Она ответила мне: ,,Я уже смотрела его,,. – Она ответила мне, что Я уже смотрела его.

 

Б) 1. Андрей сказал нам: ,,Завтра у нас в клубе будет концерт,,. – Андрей сказал нам, что завтра у нас в клубе будет концерт.

2. Друзья сказали ему: ,,Мы хотим пойти на этот концерт,,. – Друзья сказали ему, что мы хотим пойти на этот концерт.

3. Он ответил нам: ,,В кассе уже нет билетов,,. – Он ответил нам, что в кассе уже нет билетов.

4. Мы сказали ему: ,,Ты должен помочь нам купить билеты,,. – Мы сказали ему, что ты должен помочь нам купить билеты.

5. Мой товарищ сказал мне: ,,Я не видел этот фильм,,. – Мой товарищ сказал мне, что Я не видел этот фильм.

6. Я сказал ему: ,,У меня есть лишний билет,,. – Я сказал ему, что у меня есть лишний билет.

7. Он сказал мне: ,,Мне нужно два билета,,. – Он сказал мне, что мне нужно два билета.

8. Преподаватель сказал студентам: ,,Завтра вы начнёте читать новый рассказ,,. – Преподаватель сказал студентам, что завтра вы начнёте читать новый рассказ.

9. Студенты ответили: ,,У нас в книге нет этого рассказа,,. – Студенты ответили, что у нас в книге нет этого рассказа.

10. Преподаватель сказал им: ,,Вы можете взять этот рассказ в библиотеке,,. – Преподаватель сказал им, что вы можете взять этот рассказ в библиотеке.

 

2. Замените прямую речь косвенной

1. Нина спросила меня: ,,Ты читал сегодняшнюю газету?,,. – Нина спросила меня, что ты читал сегодняшнюю газету?

2. Я спросил его: ,,Ты был сегодня на стадионе?,,. – Я спросил его, что ты был сегодня на стадионе?

3. Мы спросили их: ,,Вы были на выставке?,,. – Мы спросили их – что вы были на выставке?

4. Анна спросила меня: ,,Ты получаешь письма из дома?,,. – Анна спросила меня, что ты получаешь письма из дома?

5. Я спросил его: ,,Твоя сестра пойдет с нами в театр?,,. – Я спросил его, что твоя сестра пойдет с нами в театр?

6. Мы спросили преподавателя: ,,Завтра будет лекция по истории?,,. – Мы спросили преподавателя, что завтра будет лекция по истории?

7. Он спросил нас: ,,Вы понимаете то, что я говорю?,,. – Он спросил нас, что вы понимаете то, что я говорю?

8. Я спросил брата: ,,Ты будешь читать эту книгу?,,. – Я спросил брата, что ты будешь читать эту книгу?

 

3. Замените прямую речь косвенной

1. Наш знакомый спросил нас: ,,Вы давно приехали сюда?,,. – Наш знакомый спросил нас, что вы давно приехали сюда?

2. Врач спросил меня: ,,Вы хорошо себя чувствуете?,,. – Врач спросил меня, вы хорошо себя чувствуете?

3. Студенты спросили преподавателя: ,,Мы правильно решили задачи?,,. – Студенты спросили преподавателя, что мы правильно решили задачи?

4. Анна спросила свою подругу: ,,Интересно было на вечере?,,. – Анна спросила свою подругу, что интересно было на вечере?

5. Я спросил своего друга: ,,Ты долго ждал меня?,,. – Я спросил своего друга, что ты долго ждал меня?

6. Я спросил Карлоса: ,,Ты давно изучаешь русский язык?,,. – Я спросил Карлоса, что ты давно изучаешь русский язык?

Домашняя работа 03.02.2020

1. Читать лекцию- лекция читается

2. Проводить эксперимент- эксперимент проводиться

3. Давать анализ- анализ даваться

4. Создавать космические корабли- космические корабля создаваться

5. Исследовать явления- явления исследоваться

6. Делать операции- операция делатья

7. Обьяснять грамматику- грамматика обьясняться

8. Проверять результаты эксперимента- результаты эксперимента проверяться

9. Строить школу- школа строиться

10. Изучать химические процессы- химические процессы изучаться

11. Использовать новую технику- новую техника использоваться

12. Выполнять научные программы- научные программы выполняться

13. Разрабатывать современные теории- современные теории разрабатываться

14. Решать вопросы- вопросы решаться

 

1. Рабочие строят дом- дом строяться рабоче

2. Преподаватель проверяет наши тетради- наши тетради проверяеться преподаватель

3. Наш клуб организует интересные вечера- интересные вечер организуеться наш клуб

4. Ученые многих стран изучают космос- космос изучаються ученые многих стран

5. Инженеры создают сложные машины- сложные машины создаються инженеры

6. Студенты нашего факультета изучают русский язык- русский язык изучаються факультета нешего студенты

7. Наш институт организует экскурсии для иностранных студентов- экскурсии для иностранных студентов организуеться наш институт

8. Молодые писатели создают интересные произведения- интересные произведеня создаються молодые писатели

9. Искусственные спутники посылают сигналы из космоса на Землю- сигналы из космоса на Землю посылаються искусственные спутники

 

1. Космические корабли создаются учеными, инженерами, рабочими. 2. Химики создаются новые виды пластмасс. 3. Учеными изучают вопрос о жизни на других планетах. 4. Ученые многих стран изучают космические лучи. 5. Телевидение в странах Европы принимает передачи из Москвы. 6. Радиосигналы со спутников Земли принимается специальными станциями. 7. Температура измеряет термометром. 8. Этот прибор измеряет влажность воздуха. 9. Наши студенты готовятся вечер на русском языке. 10. Нашим клубом готовит большая фотовыставка. 11. В некоторых институтах знания студентов проверяют машинами. 12. Машины проверяют контрольные работы студентов.

 

1. Читать лекцию- лекция читается

2. Проводить эксперимент- эксперимент проводиться

3. Давать анализ- анализ даваться

4. Создавать космические корабли- космические корабля создаваться

5. Исследовать явления- явления исследоваться

6. Делать операции- операция делатья

7. Обьяснять грамматику- грамматика обьясняться

8. Проверять результаты эксперимента- результаты эксперимента проверяться

9. Строить школу- школа строиться

10. Изучать химические процессы- химические процессы изучаться

11. Использовать новую технику- новую техника использоваться

12. Выполнять научные программы- научные программы выполняться

13. Разрабатывать современные теории- современные теории разрабатываться

14. Решать вопросы- вопросы решаться

 

1. Рабочие строят дом- дом строяться рабоче

2. Преподаватель проверяет наши тетради- наши тетради проверяеться преподаватель

3. Наш клуб организует интересные вечера- интересные вечер организуеться наш клуб

4. Ученые многих стран изучают космос- космос изучаються ученые многих стран

5. Инженеры создают сложные машины- сложные машины создаються инженеры

6. Студенты нашего факультета изучают русский язык- русский язык изучаються факультета нешего студенты

7. Наш институт организует экскурсии для иностранных студентов- экскурсии для иностранных студентов организуеться наш институт

8. Молодые писатели создают интересные произведения- интересные произведеня создаються молодые писатели

9. Искусственные спутники посылают сигналы из космоса на Землю- сигналы из космоса на Землю посылаються искусственные спутники

 

1. Космические корабли создаются учеными, инженерами, рабочими. 2. Химики создаются новые виды пластмасс. 3. Учеными изучают вопрос о жизни на других планетах. 4. Ученые многих стран изучают космические лучи. 5. Телевидение в странах Европы принимает передачи из Москвы. 6. Радиосигналы со спутников Земли принимается специальными станциями. 7. Температура измеряет термометром. 8. Этот прибор измеряет влажность воздуха. 9. Наши студенты готовятся вечер на русском языке. 10. Нашим клубом готовит большая фотовыставка. 11. В некоторых институтах знания студентов проверяют машинами. 12. Машины проверяют контрольные работы студентов.

 

Об административном районе Центр

Mount_Ararat_and_the_Yerevan_skyline_in_spring_from_the_Cascade

Центр- район Еревана, расположенный в центре города. Название района означает ,,центр,, и происходит от κέντρον — центр. По данным на 2015 год, население района составляет 125700 человек.

Через западную часть Центра протекает река Раздан с живописным ущельем, а в восточной – река Гетар.

Район неофициально разделён на микрорайоны: Норагюх (арм. Նորագյուղ), Покр Кентрон, (,,малый центр,,), Нор- Килика, Конд, Дсорагюх и Адгестан. Конд и Норагюх входят в число семи исторических кварталов древнего Еревана.

История многих зданий на территории Центра ведётся с древнейших времён. Самое раннее упоминание о городе в армянских источниках обнаруживается в ,,Книге писем,,. В одном из документов 607 года сообщается o священнослужитель Даниеле из Еревана, который во время Двинского собора отклонил халкидонское вероучение по настоянию католикоса Абраама. Известно, что в это время в Ереване уже существовала Церковь Святых Павла и Петра, построенная, предположительно, в VI или начале VII века.

В районе есть около 20 общеобразовательных школ.

На территории района находится большое количество старейших и известнейших вузов Армении. `

1. Ереванский государственный университет

2. Армянский национальный университет строительства и архитектуры

3. Ереванская государственная консерватория имени Комитаса

4. Государственный институт физической культуры и спорта Армении

5. Армянский государственный педагогический университет имени Хачатура Абовяна

6. Ереванский государственный медицинский университет имени Мхитара Гераци

7. Национальный политехнический университет Армении

8. Ереванский государственный лингвистический университет имени В. Я. Брюсова

9. Армянский государственный экономический университ

Современный урок

По моему современный урок будет больше всего игры которые учат чему-то. Но я предпочитаю учит в тетради или в компьютере потому что учит с помощью игры это немного глупо, и не возможна учит много и то что нужно нам. Для меня современный урок это когда например на уроке смотреть какой-то обучающий фильм.

Наша школа и так современная, мы учим в компьютере, и у нас в кабинетах есть телевизор и интерактивная доска.

О Париже

E554EA8F-B72A-45E2-B9F0-BF83562214FFПариж — столица Франции, важнейший экономический и культурный центр страны, расположенный в северной части центральной Франции, в регионе Иль-де-Франс на берегах реки Сены. В Париже проживают около 2,2 млн. жителей. В большом Париже (вместе с пригородами) проживают больше 10 млн. жителей. Это один из самых романтичных и самых насыщенных культурой городов мира.

Сена делит Париж на Левый и Правый берега. Атмосферу Левого берега определяла Сорбонна и Латинский квартал. Этот район традиционно считался богемным – здесь жили студенты и профессора, артисты, поэты и музыканты. Правый берег – административный и более деловой. Здесь располагается королевский дворец Лувр и мэрия, а с недавних пор – деловой центр Дефанс с небоскребами. А на небольшом острове Сите, расположенном посередине Сены, находятся две жемчужины Парижа – Собор Парижской Богоматери (Нотр-Дам) и королевская часовня Сен-Шапель.

Знакомство с Парижем – это прекрасная возможность соприкоснуться с французской историей и культурой. На протяжении уже тысячи лет Париж является столицей Франции. И в сокровищнице его богатств со временем только прибывает. И теперь город украшают не только Собор Парижской Богоматери на острове Сите и Сакре-Кер на Монмартре, Лувр и музей Орсе, но и Елисейские поля, Эйфелева башня, центр современного искусства Жоржа Помпиду и ультрасовременный торгово-банковский центр Дефанс.

Париж был основан римлянами в 59 году до нашей эры. В средние века он увеличивается, строятся такие памятники архитектуры, как Собор Парижской Богоматери, часовня Сент-Шапель, университет Сорбонна, строится квартал за кварталом. Людовик XIV, Наполеон Бонапарт продолжают строительство города. Облик Парижа был окончательно завершен в 1848 году под руководством префекта города – Османа. Были проложены Большие бульвары, созданы площадь Триумфальной Арки и перспективы улиц. До наших дней город полностью сохранил свой старинный средневековый центр и является одним из самых красивых и богатых городов мира.

В Париже находится огромное количество достопримечательностей, к числу которых относятся не только архитектурные постройки, но также и улицы, мосты и площади. Французская столица насчитывает около: 160 музеев, 200 художественных галерей, 100 театров, более 650 кинотеатров, более 10 000 ресторанов.

Своей красотой, изысканным стилем и роскошью Париж вдохновлял и вдохновляет артистов и мыслителей. Три самые известные парижские достопримечательности — это древний Собор Парижской Богоматери, построенный на острове Ситэ еще в XII веке, Эйфелева башня и Триумфальная арка — конструкции XIX века.

Ажурная металлическая башня, построенная по проекту инженера Эйфеля, как ни странно, задумывалась как временная постройка, служащая входом на Всемирную выставку 1889 года, однако не только пережила само это мероприятие, но и стала с тех пор истинным символом города.

В противоположные стороны от нее над линией горизонта возвышаются базилика Сакре-Кёр, построенная на вершине холма Монмартр, и одинокая башня Монпарнас, особенно выделяющаяся на фоне своего «плоского» района.

Историческая ось памятников архитектуры пересекает город из центра на запад. Начинаясь от знаменитого на весь мир музея Лувр, она продолжается через сад Тюильри, проспект Елисейские поля до самой Триумфальной арки в центре площади Звезды. В 1960-х гг. линия была продлена еще дальше, через весь квартал Дефанс, центром которого стала Большая арка Дефанс, словно пародирующая свою старшую сестру. Ультрасовременный Дефанс, застроенный высокими бизнес-зданиями из стекла и бетона, резко контрастирует с расположенным рядом старинным Парижем.

В самом центре исторической части находится Дом Инвалидов, в котором находится военный музей, здесь же покоятся останки прославленных французских полководцев, один из которых — Наполеон Бонапарт. Тут же и церковь Пантеон, охраняющая вечный покой некогда знаменитых парижских деятелей. Бывший королевский дворец Консьержери стал на время Великой французской революции тюрьмой для поверженного монарха, откуда он был впоследствии конвоирован для публичной казни.

Дворец Гарнье, более известный как Опера Гарнье, построенный во времена Второй империи, — родной дом парижской оперы и балета. А королевскому дворцу Лувр выпала честь стать самым известным художественным музеем мира. Знаменитая Сорбонна — лишь часть большого Парижского университета, место расположения которого — старинный Латинский квартал.

Другим символом Парижа стала Триумфальная арка, соединённая с Площадью Согласия знаменитой улицей Елисейские Поля. К Площади Согласия с восточной стороны по оси Елисейских Полей примыкает сад Тюильри, разбитый в французском стиле, и далее в этом же направлении, знаменитый Лувр — многовековая резиденция французской королевской семьи, а ныне один из самых богатых мировых музеев живописи и скульптуры.

Архитектурные направления XX века оставили городу такие памятники как Культурный центр имени Жоржа Помпиду, в котором сейчас расположен музей современного искусства, новое здание оперы на площади Бастилии, торговый центр Ле-Аль, построенный на месте «Чрева Парижа», а также район Дефанс, представляющий собой архитектурный комплекс из небоскрёбов и зданий и сооружений с авангардными формами. Представляет также несомненный интерес парковый ансамбль Научно-промышленный городок (северо-восток Парижа) вдохновлённый идеями футуризма, в котором находится крупный музей науки и техники, а также серия мультимедийных аттракционов трёхмерного и пространственного кино.

В начале XIX века на месте старых кладбищ были основаны новые — одно в центре Парижа (кладбище Пасси) и три за его прежними границами (кладбище Монмартр на севере, кладбище Монпарнас на юге и Пер-Лашез на востоке). На кладбищах похоронены многие знаменитости, благодаря чему они являются излюбленной целью туристов и жителей города, ценящих тишину кладбищенских аллей. В дальнем пригороде Парижа находится русское кладбище Сент-Женевьев-де-Буа.

Источник: https://www.votpusk.ru/country/kurort.asp?CN=FR&CT=FR01#ixzz5hNUTylfq

Blog at WordPress.com.

Up ↑